Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Pembelajaran Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kaliwedi

Uswatun Khasanah, Emah Khuzaemah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa ketika diterapkan perlakuan berupa penerapan model Teams Games Tournament (TGT). Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen, metode ini menguji pengaruh perlakuan terhadap kondisi yang dapat dikendalikan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kaliwedi. Data dikumpulkan melalui tes berupa soal pre-test dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa dan instrumen penelitian berupa angket untuk mendapatkan hasil respons dan minat siswa terhadap model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Hasil penelitian ini adalah 1) kelas yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) lebih efektif dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran tersebut dengan nilai rata-rata 70,9 > 62,5 dengan taraf signifikansi 0,000; 2) respons dan minat siswa akan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa karena diperoleh hasil sig di angka 0,000 lebih kecil dari 0,05. Manfaat penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada materi teks eksplanasi di kelas XI dan sebagai alternatif media pembelajaran bagi pengajar pada materi-materi lainnya.

 

This research aims to describe student learning outcomes when treatment is applied in the form of the Teams Games Tournament (TGT) model. The method in this research uses an experimental method, this method tests the effect of treatment on conditions that can be controlled. The subjects of this research were class XI students at SMA Negeri 1 Kaliwedi. Data was collected through tests in the form of pre-test and post-test questions to determine student learning outcomes and research instruments in the form of questionnaires to obtain student response results and interest in the Teams Games Tournament (TGT) learning model. The results of this research are: (1) Classes that use the Teams Games Tournament (TGT) learning model are more effective than classes that do not use this learning model with an average score of 70.9 > 62.5 with a significance level of 0.000. (2) Students' responses and interest in the Teams Games Tournament (TGT) learning model influence student learning outcomes because the sig results obtained at 0.000 are smaller than 0.05. The benefit of this research is to determine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) learning model in explanatory text material in class XI and as an alternative learning media for teachers in other materials.

 


Keywords


model pembelajaran, Teams Games Tournament (TGT), teks eksplanasi

Full Text:

PDF

References


Abidah, S. N., & Novianti, H. (2021). Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Sikap Orangtua dalam Penanganan Awal Kejang Demam pada Balita. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan, 8(2), 108–115. https://doi.org/10.35316/oksitosin.v8i2.889

Aditya, U. B., & Wahyudi, W. (2024). Implementasi Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 88–97. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97

Aeni, U., Chandra, E., & Muspiroh, N. (2016). Identifikasi Kesulitan Guru Biologi dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Susukan Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Sains dan Pendidikan Sains, 5(2), 165–174.

Aini, E. N., Susanto, D. A., & Rahayu, D. B. (2023). Penggunaan Teams Game Tournament Berbantu Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Explanation Text. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 386–396. https://doi.org/10.55681/primer.v1i4.165

Ardiansyah, A., Risnita, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Armidi, N. L. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 214–220. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45825

Brauer, M., & Curtin, J. J. (2018). Linear mixed-effects models and the analysis of nonindependent data: A unified framework to analyze categorical and continuous independent variables that vary within-subjects and/or within-items. Psychological Methods, 23(3), 389–411. https://doi.org/10.1037/met0000159

Bulus, M. (2021). Sample Size Determination and Optimal Design of Randomized/Non-equivalent Pretest-posttest Control-group Designs. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 48–69. https://doi.org/10.17984/adyuebd.941434

Dafa, Y. H., Arifin, M., & Trianto, A. (2023). Pembelajaran Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Aplikasi Powtoon Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN 1 Lebong. Jurnal Ilmiah KORPUS, 6(2), 269–277. https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23061

Febriani, W. I., & Effendi, M. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap Kemampuan Manganalisis Struktur Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Lubuklinggau. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.33369/diksa.v7i1.10501

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236

Ismah, Z., & Ernawati, T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamnet (TGT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Ditinjau dari Kerjasama Siswa. Jurnal Pijar Mipa, 13(1), 82–85. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i1.576

Jamco, J., & Balami, A. M. (2022). Analisis Kruskal-Wallis untuk Mengetahui Konsentrasi Belajar Mahasiswa Berdasarkan Bidang Minat Program Studi Statistika FMIPA UNPATTI. PARAMETER: Jurnal Matematika, Statistika dan Terapannya, 1(1), 29–34. https://doi.org/10.30598/parameterv1i1pp29-34

Kang, H., & Bae, J. (2021). The development and effects of an emotional competency promotion program for nursing students: A nonequivalent control group pretest-posttest design. The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 27(4), 369–380. https://doi.org/10.5977/jkasne.2021.27.4.369

Koğar, H., & Yılmaz Koğar, E. (2015). Comparison of Different Estimation Methods for Categorical and Ordinal Data in Confirmatory Factor Analysis. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 6(2), 351–364. https://doi.org/10.21031/epod.94857

Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika dan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933

Lestari, P. T., Sudibyo, E., & Aulia, E. V. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 11(1), 16–21.

Setiono, M. A., & Riwinoto, R. (2015). Analisa Pengaruh Visual Efek terhadap Minat Responden Film Pendek Eyes For Eyes pada Bagian Pengenalan Cerita (Part 1) dengan Metode Skala Likert. Jurnal Komputer Terapan, 1(2), 29–36.

Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 79–83.

Natalia, D., Surastina, S., & Hastuti, H. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Menulis Teks Eksplanasi dengan Metode Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Menggala Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 1–14.

Novianty, E. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) pada Siswa Kelas VII.5 SMP Negeri 3 Pallangga. CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 262–270. https://doi.org/10.33659/cip.v9i2.209

Nuraida, I. (2021). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 1 Tegasari pada Mata Pelajaran Geografi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 127–132. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.837

Prameswari, T. D. A., Roosyanti, A., & Kartikasari, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 189–202.

Rahmawati, I., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2021). Analisis Kesesuaian Soal Penilaian Tengah Semester IPA dengan Kaidah Penyusunan Soal pada Aspek Bahasa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3636–3646. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.975

Rosady, F., Lisa, Y., & Supiandi, M. I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) Berbasis Teka-Teki Silang terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Sistem Pencernaan di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kelam Permai Tahun Pelajaran 2016/2017. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 2(1), 9–17. https://doi.org/10.31932/jpbio.v1i1.207

Sa’diyah, H., Ramadani, A. S., Ningsih, Y., & Sanimah, S. (2022). Studi Kepustakaan tentang Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematikasiswa. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–115. https://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.594

Sauhenda, A. F., Riwu, L., & Tembang, Y. (2019). Pengembangan Perangkat Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dan Cerita Pendek serta Implemetasi dalam Kurikulum 2013. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 395–407. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i3.15547

Tusitadevi, R. S., & Astuti, S. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a3528

Wati, H. B., Listyarini, I., Sudiyono, S., & Artharina, F. P. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 105–112. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.385

Windhiarty, W., Haruna, J., & Sulistyowati, E. D. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi dengan Media Berbasis Adobe Flash Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Ilmu Budaya, 1(4), 367–376.




DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v4i1.865

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Publisher: 

Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Website: http://ppjb-sip.org

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Visitors Statistic