.png)
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Puisi Sekolah Menengah Pertama: Studi Pustaka
Abstract
Penelitian ini berupaya memberikan data terkini, menilai, dan merangkum metode analisis paling berhasil untuk meningkatkank keterampilan membaca teks puisi siswa Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini mengaplikasikan metodologi kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Langkah-langkah penelitian meliputi mengumpulkan artikel, mengorganisasi artikel, pembahasan, debat, dan membuat simpulan. Data penelitian bersumber dari artikel yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir (2014-2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30 artikel dengan variasi jumlah artikel tiap tahun: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 (2021), 2 (2022), dan 2 (2023). Kumpulan artikel di atas seluruhnya berhasil meningkatkan keterampilan membaca puisi di SMP dengan dua siklus. Dominasi subjekkyang dipilih dalam PTK ini pada siswaa kelas VII SMP. Model yangg sering dipakai dan berhasil adalah metode pemodelan. Selain itu, 30 artikel ini hampir semuanya menggunakan instrumen tes dan nontes. Untuk itu sebagai pendidik kita harus memerhatikan berbagai faktor, antara lain model pembelajaran, penyampaian pengajar, dan keterampilan atau kemampuan siswa.
This research seeks to provide the latest data, assess and summarize the most successful analytical methods for improving junior high school students' poetry text reading skills. This research applies qualitative methodology with a literature review approach. Research steps include collecting articles, organizing articles, discussion, debate, and drawing conclusions. Research data comes from articles published in the last ten years (2014-2024). The research results showed that there were 30 articles with variations in the number of articles each year: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 ( 2021), 2 (2022), and 2 (2023). The collection of articles above has all succeeded in improving poetry reading skills in junior high school in two cycles. The dominance of the subjects chosen in this PTK is for class VII junior high school students. The model that is often used and successful is the modeling method. In addition, almost all of these 30 articles use test and non-test instruments. For this reason, as educators, we must pay attention to various factors, including learning models, teacher delivery, and students' skills or abilities.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andrasari, R., Wanawir, W., & Tussolekha, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Menggunakan Media Sosial Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran. Journal Sistem Pendidikan, 1(1).
CA, Y. S., Priyadi, T., & Salem, L. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Menggunakan Metode Problem Solving Kelas VIII C SMP Kemala Bhayangkari. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1).
Elfida, E., & Nurmina, N. (2021). Peningkatan Kemampuan Mendeklamasikan Puisi dengan Strategi Demonstrasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Lhokseumawe. Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra), 1(2), 97–104.
Fahrunnisa, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Puisi di Kelas VII SMP Negeri 3 Sindue Melalui Teknik Pemodelan. Bahasa dan Sastra, 1(48).
Fitriana, D. E., Sukirno, S., & Sholeh, K. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi dengan Metode Amati, Tiru, dan Modifikasi (ATM) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo Tahun Pelajaran 2017. Surya Bahtera, 5(48).
Galuh, L. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VII A SMP Pangudi Luhur Gantiwarno Klaten Tahun Pelajaran 2017/2018. (Doctoral dissertation, Universitas Widya Dharma).
Hartini. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VIII D SMP IT Insan Kamil Karanganyar. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Isminarti, N. (2014). Dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Purworejo Tahun Ajaran 2013 / 2014.
Juwandi, D. (2018). Pembelajaran Membaca Puisi Melalui Pendekatan Langsung Alamiah untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Membaca. Jurnal Pijar: Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3).
Khairina, I. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Melalui Metode Simulasi Pada Siswa Kelas VIII MTS Alittihadiyah Mamiyai Tahun Pembelajaran 2015-2016. 2(1).
Kosmasari, N. F. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi dengan Metode Tandur Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wadaslintang Tahun Pelajaran 2013/2014. (Doctoral Dissertation, PBSI-FKIP).
Laongko, I. B. (2014). Penerapan Pendekatan Semiotik untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas VII SMPN 4 Tanantovea. Jurnal Kreatif Online, 2(4).
Martha, N. U. (2015). Peningkatan Kemampuan Membacakan Puisi dengan Latihan Terbimbing Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Semarang. Pena: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 20(2).
Mufid A., M., Doyin, M., & Mulyono, M. (2017). Peningkatan Keterampilan Menanggapi Cara Pembacaan Puisi Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 3 Ungaran. Jurnal Penidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 34-40.
Mulyati, E. S. (2016). Penerapan Metode “Diksi” (Diskusi, Aksi, Dan Refleksi) Siswa Kelas Viii Smpn 1 Ciniru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2).
Nugraheni, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kutowinangun Tahun Ajaran 2014/2015.
Nurhalimah, N., Bagiya, B., & Setyorini, N. (2017). Dengan Metode Pemodelan Padasiswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran2016/2017. Surya Bahtera, 5(46).
Pahlevi, F. J. (2014). Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Membaca Indah Puisi dengan Menggunakan Metode Pelatihan Dasar. Bahtera Bahasa: Antologi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2).
Pratiwi, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas VIII di SMP IT Almaka Jakarta. Kajian Sastra Nusantara Linggau, 2(3), 105–113.
Ramadani, R. C. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas VIII dI SMP Negeri 4 Tapung Hilir. Journal of Education and Teaching, 1(1), 59-73.
Rohana, A., Gunatama, G., Hum, M., & Astika, I. M. (2014). Implementasi Pembelajaran Apresiatif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas VII B1 SMP Negeri 6 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1).
Subahan, A., Dista, D. X., & Witarsa, R. (2021). Kajian Literatur Tentang Kebijakan Pendidikan Dasar di Masa Pandemi dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran. . . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1).
Suparsa, I. N. (2019). Peningkatan Kemampuan Mendeklamasikan Puisi Melalui Metode Demonstrasi Dengan Media Audio-Visual Pada Siswa Kelas VII A SMP PGRI 4 Denpasar. ..Urnal Santiaji Pendidikan (Jsp), 9(2).
Supianti. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII.A SMP Muhammadiyah 1 Makassar. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01).
Tuminggar, S. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi dengan Model Amati, Tiru, Dan Modifikasi Menggunakan Media Video Pembacaan Puisi Pada Siswa Kelas VII SMP N 1 Sambong Kabupaten Blora.
Utami, A. M. S., Purwadi, A. J., & Arifin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Pemodelan Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 16 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 2(2), 141–146.
Widaningsih, I. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi. Sportive, 7(1), 103–113.
Wulandari, I. (2014a). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Teknik Dramatisasi pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun Tahun Ajaran 2013/2014. Surya Bahtera, 2(16).
Wulandari, I. (2014b). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Teknik Dramatisasi Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Kutowinangun Tahun Ajaran 2013/2014. Surya Bahtera,.
Wulansari, F. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Indah Puisi Melalui Strategi Pelatihan Industri Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Siantan Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Bahasa, 4(2), 210–225.
Yakob, M., & Sari, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Siswa Sekolah Menengah Pertama Membaca Puisi dengan Metode Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS, 2(1), 93–103.
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v4i1.848
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Publisher:
3.png){kind=logo}
Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya |
This work is licensed under aCreative Commons Attribution 4.0 International License.
Visitors Statistic