Peran Pendidik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial: Studi Pustaka

Maulana Ichsan, Tia Tiara, Jaenudin Muhamad Soleh

Abstract


Melihat dari banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis. Ini mengindikasikan bahwa adanya kesalahan dalam proses belajar. Salah satunya pada materi Teks editorial yang notabenenya diajarkan pada tingkat tiga sekolah menengah atas juga turut memberikan andil terhadap rendahnya keterampilan menulis siswa.  Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan berbagai usaha pendidik membuat siswa menjadi terampil dalam menulis teks editorial. Systematic Literature Review pun sebagai metode penelitian yang cocok pada topik yang dikaji. Pengambilan data dilaksanakan dari tanggal 5 hingga 14 April 2024. Pencarian data dilakukan secara kondisional. Sumber data berasal dari jurnal yang ada di google scholar dan crossref. Artikel ilmiah yang menjadi data. Penelitian menghasilkan informasi bahwa semua hal yang diterapkan oleh peneliti memberikan peningkatan dalam menulis teks editorial, termasuk yang melakukannya dengan 2 siklus maupun 3 siklus. Manfaat yang bisa dipetik dari penelitian ini yakni bisa dijadikan rujukan bagi guru sebagai usaha untuk siswa terampil menulis teks editorial sesuai aturannya.

 

Seeing the number of students who experience difficulties in writing. This indicates that there are errors in the learning process. One of them is the editorial text material taught at the third level of high school , contributing to students' low writing skills. This problem will also be raised in this research. So the aim is to describe various educators' efforts to make students skilled in writing editorial texts. Systematic Literature Review is also a suitable research method for the topic being studied. Data collection was carried out from 5 to 14 April 2024. Data search was carried out conditionally. Data sources come from journals on Google Scholar and Crossref. Scientific articles that become data. The research produced information that all the things implemented by researchers provided improvements in writing editorial texts, including those who did it with 2 cycles or 3 cycles. The benefit that can be gained from this research is that it can be used as a reference for teachers to make students skilled at writing editorial texts according to the rules.


Keywords


menulis, pendekatan, teks editorial

Full Text:

PDF

References


Afriani, V. N., Solihatulmilah, E., & Mualimah, E. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII OTKPI SMK Negeri 1 Bayah. Desanta, 4(1), 82–89.

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Agustin, N., Balawa, L. O., & Oleo, U. H. (2024). Meningkatkan Kemampuan Merancang Teks Editorial Siswa Kelas XII IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Jurnal Bastra, 9(2), 312–317. https://doi.org/https://doi.org/10.36709/bastra.v9i2.402

Alawiyah, S. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menulis Teks Editorial di Masa Pandemi COVID 19 dengan Menggunakan Metode Resitasi. Cakrawala Jurnal Pendidikan, 15(1), 28–40.

Alifah, S. N. & Susanti, E. (2023). Penggunaan Media Video Youtube dalam Akun Narasi Newsroom terhadap Kemampuan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII SMA Negeri 10 Kota Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Tuah : Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 5(2), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jtuah.5.2.p.97-105

Aman., Mansyur, U., & R. (2024). Penggunaan Media Surat Kabar Daring untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Sinjai. Joural of Education, 6(3), 16756–16765.

Budiman, A. & Nasrullah, R. (2022). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sumedang. Literat : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–10.

Desimyari, M. & Manuaba, I. B. S. (2019). Pengaruh Model Think Talk Write Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(1), 1–10. doi: https://doi.org/10.23887/jp2.v2i1.17621

Devani. & Abdurahman. (2023). Penggunaan Konjungsi Kausalitas dan Konjungsi Kronologis pada Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bayang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 4635–4642. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14139

Silviani, A. H. P. (2023). Pemanfaatan Berita Digital sebagai Upaya Meningkatkan Menulis Teks Editorial Kelas XII di Madrasah Aliyah. Universitas Muhammadiyah Malang, 12(2), 1–10.

Effendi, E., Limbong, M. S. S. M., Matondang, R. F., & Hibriyanti, S. (2022). Artikel dan Teks Editorial. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 2634–2715.

Erwin. (2021). Peran Bahasa Indonesia dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 4(2), 38–44.

Falakhiya, R. (2022). Pemanfaatan Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantuan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Editorial. SENADA PBSI, 1(2), 1–10.

Fauziati, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Opini/Editorial melalui Penggunaanstrategi Think- Talk-Write (TTW) dengan model Project-Basedlearning pada Peserta Didik Kelas XII MIPA 3 Semester 2 SMA Negeri 1 Paguyangan Brebes Tahun Pelajaran 2016/2017. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa Dan Sosial, 14(3), 167. https://doi.org/10.32497/orbith.v14i3.1314

Fitri, R., Rini, S., Ulumuddin, A., & Naviatun, T. (2023). Penerapan Model Snowball Throwing dengan Teknik Ice Breaking untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Teks Editorial Kelas XII SMA. Universitas PGRI Semarang, 1(2), 197–204.

Fuadah, M., Rizki, T. D., & Pratiwi, E. (2022). Pengaruh Dongeng Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia 5 – 6 tahun. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 301–309. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1974

Handayani, P. (2023). Penerapan Teknik L-Bato untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Opini pada Siswa Kelas XII SMA. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 2(1), 66–77. https://doi.org/https://doi.org/10.47239/jgdd.v2i1.45

Harahap, M. A. P. K., Hasibuan, A. R., Siregar, A. H., Khairunnisa, S., & Ramadhani, N. H. (2023). Efektivitas Metode Dikte Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Sinar Dunia, 2(3), 119–128. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1123

Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 1–10. http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v3i2.3929

Irmayanti, I. (2019). Penerapan Strategi Think-Talk-Write (TTW) dengan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Memproduksi Teks Editorial SMK Negeri 1 Subang. SENDINUSA, 1(1), 214–222.

Kalsum, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning) dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Matematika. Edu Learning, 1(2), 83–91.

Karimang, N. E., Ratu, D. M., & Pangemanan, N. J. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Editorial melalui Penerapan Strategi Pemodelan pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Tahuna. Jurnal Bahtra, 1(1), 59–65. https://doi.org/10.36412/jb.v1i1.2191

Khairunnisa, F., Prabumulih-Palembang, J., & Selatan, S. (2020). Problematika Pembelajaran Menulis Teks Narasi di Sekolah Menengah Pertama. Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 145–151.

Khumaero, L. I. (2017). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Disiplin Belajar, dan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Journal Economic Education Analysis, 6(3), 1–10.

Khansa, A. F., E. Kosasih, & Harras, K. (2019). Teks Editorial sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas XII di SMAN 12 Bandung. Jurnal Metabahasa, 2(2), 47–70.

Khasanah, U. & Fina, A. M. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Editorial dengan Media Video Straight News Siswa Kelas XII MIPA 1 SMA Wachid Hasyim 1 Surabaya. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 2(1), 56–64.

Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika dan Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933

Kusmayadi, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Editorial dengan Model Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW). Syntax Fusion, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.54543/fusion.v1i1.6

Lawet, P. W., & Setyaningsih, Y. (2020). Konsistensi Struktur Argument by Commitment dalam Editorial Harian Bisnis Indonesia: Perspektif Douglas Walton. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(3), 305–316. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i3.103

Maraatussoaliha. (2021). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples non Examples. Journal of Elemantary School, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.31539/joes.v4i1.2029

Mardiana, Y. (2023). Editorial Menggunakan Model Pembelajaran Tutorial Teman. JKIP : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, 1(4), 271–287. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i4.190

Natasya, S. & Hardinata, V. (2024). Media Linoit Berbasis Portal Web sebagai Sarana Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Editorial Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2674–2679. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3771

Ningsih, T., Nuryanti, M., & Mutaqin, D. (2019). Analisis Kebahasaan Teks Editorial pada Harian Pikiran Rakyat Edisi 2017 sebagai Pengembangan Materi Ajar Teks Editorial SMA Kelas XII. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 4(1), 7–12. https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6121

Nirmala, P. (2020). Penggunaan Gaya Retoris dalam Suasana Tidak Formal di Desa Lembah Sumara Kecamatan Soyo Jaya Kabupaten Morowali Utara. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(4), 33–49.

Nugrahatin, W. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Editorial melalui Model Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Video. Inovasi Pembelajaran Karakter, 8(1), 52–61.

Nurfadilah, A., Hakim, A. R., & Nurropidah, R. (2022). Systematic Literature Review: Pembelajaran Matematika pada Materi Luas dan Keliling Segitiga. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56916/jp.v1i1.33

Nurhayati, S., Mutmainnah, S., Surya S. M. A., & Fitriyah, M. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial dan Opini pada Siswa SMA/SMK. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7(2), 134–141. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i2.20393

Palulun, K. & Sudarti, N, W. (2022). Optimalisasi Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial pada Kelas XII SMA Budi Luhur. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(1), 135–152. https://doi.org/10.5281/zenodo.7417017

Poni, E. N. W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Scramble terhadap Keterampilan Menulis Teks Editorial. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya), 5(2), 179–187. https://doi.org/10.31539/kibasp.v5i2.3566

Prasetyo, D. N., Suharto, T., & Meikayanti, E. A. (2018). Analisis Diksi dan Gaya Bahasa pada Baliho Kampanye Pemilu di Kabupaten Magetan Tahun 2018. Widyabastra: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 76–83. http://doi.org/10.25273/widyabastra.v6i1.3370

Pribadi, R. A., Dakwan, A. F., & Mawardi, F. (2021). Pelaksanaan Metode Resitasi Pada Peserta Didik Untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 375–92.

Putra, I. W. (2020). Penggunaan Strategi Think-Talk-Write (TTW) Dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Peserta Didik Kelas XI MIPA 1 Semester 1 SMAN 1 Kuta Utara Tahun Pelajaran 2019-2020. Widya Accarya, 11(2), 130–138. https://doi.org/10.46650/wa.11.2.892.130-138

Ridwan, R. S., Al-Aqsha, I., & Rahmadini, G. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38–53. https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.37653

Rodriquez, T, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Editorial dengan Menggunakan Model Jigsaw pada Siswa Kelas XII Upw 8 SMK Sadar Wisata. EDUNET: The Journal of Humanities and Applied Education, 1(2), 315–323.

Sabri. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tambang Sabri SMP N 3 Tambang. Instructional Development Journal (IDJ), 4(3), 306–312. http://dx.doi.org/10.24014/idj.v4i3.19070

Saniah, J., Porda, H., & Arisanty, D. (2022). Penggunaan Media Koran Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial. Gema Wiralodra, 13(1), 324–335. https://doi.org/10.31943/gw.v13i1.248

Soulisa, I. & Jitmau, W. (2022). Analisis Kata Ganti Bahasa Maybrat Dialek Maymaru Kampung Suwiam Distrik Ayamaru Timur Kabupaten Maybrat. Soscied, 5(2), 246–257. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v5i2.533

Sumanti. (2023). Penerapan Model STAD (Student Team, Achcievement Division) untuk Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial. Jurnal Pendidikan, 32(1), 83–94. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3462

Susanti, E. D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Teks Editorial melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share dengan Media Canva di SMA. PGRI Semarang, 1(2), 46–54.

Tonah, T. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Demonstrasi di SMA Negeri 1 Waled. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 2(12), 513–519. https://doi.org/10.52436/1.jpti.260

Wambrauw, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial dengan Menggunakan Metode Drill pada Siswa XII IPS 1 SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 4(1), 1–16.

Yuliani, Y. & Sujinah, S. (2022). Efektivitas Model Problem Based Learning dengan Mode Hybrid pada Pembelajaran Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 170–180. https://doi.org/10.22236/imajeri.v4i2.8856

Yulianti. & Teguh, B. H. R. A. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial Kelas XII MIPA 5 Menggunakan Model Berpikir Induktif melalui Media Film Dokumenter. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 2(3), 357–365. https://doi.org/10.51878/action.v2i3.1497

Zaenuri, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Reflektif Berbasis Media Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Editorial November,. PGRI Semarang, 1(2), 139–146.




DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v4i1.838

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Publisher: 

Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Website: http://ppjb-sip.org

 

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Visitors Statistic