.png)
Utilizing Sway Media For Learning Indonesian (Expository Text)
Abstract
Guru belum melakukan pembelajaran yang inovatif seperti menggunakan berbagai media untuk membuat siswa termotivasi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Sway untuk pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksposisi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan model penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-11 SMAN 1 Jatiwangi Tahun Pelajaran 2023/2024 sebanyak 36 siswa. Keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia materi teks eksposisi lebih menyenangkan dengan memanfaatkan media Sway pada siswa kelas X-11 SMAN I Jatiwangi, tahun pembelajaran 2023/2024 tergolong tinggi. Ada 25 siswa dari 36 orang yang mendapat nilai 76 ke atas atau mencapai 25/36 X 100% = 69,44% pada siklus pertama, sedangkan pada siklus kedua ada 33 siswa atau 91,67% yang mendapat nilai tinggi. Dalam kegiatan pembelajaran dengan media Sway terlihat siswa lebih aktif, gembira, dan merasa bebas untuk menyatakan pendapatnya. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi teks eksposisi lebih menyenangkan dengan memanfaatkan media Sway pada siswa kelas X-11 SMAN I Jatiwangi Tahun Pelajaran 2023/2024.
Teachers have not carried out innovative learning such as using various media to make students motivated in the learning process. This research aims to describe the use of Sway media for learning Indonesian with expository text material. This type of research is descriptive with a classroom action research model. The subjects of this research were 36 students in class X-11 of SMAN 1 Jatiwangi for the 2023/2024 academic year. The success of learning Indonesian with expository text material that is more enjoyable by using Sway media for students in class There were 25 students out of 36 who got a score of 76 or above or achieved 25/36 In learning activities using Sway media, students are seen to be more active, happy and feel free to express their opinions. Therefore, implementing Indonesian language learning, especially expository text material, is more enjoyable by utilizing Sway media for class X-11 students at SMAN I Jatiwangi for the 2023/2024 academic year.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afrianti, D., Siswanto, J., & Rasiman. (2022). Keefektifan Pembelajaran Media Microsoft Sway Melalui Metode Bercerita dan Sosiodrama terhadap Kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 6522–6528.
Amalia, A. D., & Sulistiyono, R. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Sway Office untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII. Semnas PLP, 2(1), 512–518.
Andi Ichsan, M., Nuruddin, W., & Mitra, P. (2021). Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat. Pengaruh Penggunaan Pasta Labu Kuning (Cucurbita Moschata) Untuk Substitusi Tepung Terigu Dengan Penambahan Tepung Angkak Dalam Pembuatan Mie Kering, 4(3), 276. https://core.ac.uk/download/pdf/196255896.pdf
Apriyani, E., Susilo, J., & Mascita, D. E. (2024). Keefektifan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Cerita Inspiratif. Widyantara, 2(1), 92–100. https://doi.org/10.51817/widyantara.v2i1.94
Arikunto, S., Suhardjono, & Suryani. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan penting evaluasi pembelajaran bahasa di sekolah dasar [The important role of language learning evaluation in primary schools]. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1–9. https://belaindika.nusaputra.ac.id/article/view/22
Chairunnisa, D., A, T. S., & Firmansyah, M. I. (2020). Implementasi Permendikbud no 22 Tahu 2016 Tentang Standar Proses dalam Pembelajaran pai di smp Inovatatif AL-IBDA’. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 53–64. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/32819
Darmin, Ningsih, S. R., Amir, H., Sarman, & Fauzan, M. R. (2022). Analisis Kepuasan Pasien dengan Metode Important Performance Analysis (IPA) di RSUD Datoe Binangkang Kabupaten Bolaang Mongondow. Promotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 12(1), 66–76. https://doi.org/10.56338/pjkm.v12i1.2459
Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330–6338. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1387
Hargita, B. S. (2019). Instagram Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Blended Learning: Kajian Pendahuluan. Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 213–218. https://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1653
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Husain, R. (2021). Penerapan Metode Computer Assisted Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika di Kelas X SMA Negeri 1 Tilamuta. Jurnal Normalita, 9(1), 116–126.
Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., & Tangerang, U. M. (n.d.). Analisis Penggunaan Jenis-jenis Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Bunder III. 3, 377–386.
Magdalena, I., Tsabitah, J. F., Istikharah, M., & Wahdania. (2023). Perumusan Tujuan Pembelajaran Menggunakan Rumus ABCD di SD 01 Cipondoh Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Seroja, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.572349/seroja.v2i2.249
Mandasari, N. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa di SDN Pandean Lamper 02 Semarang. Jurnal Paedagogy, 8(3), 328. https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3886
Merrisa, M., & Abdul, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1–7.
Miftah, M. (2022). Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 237–243. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.900
Novelti, Ramadhan, S., Ermanto, & Agustina. (2018). Developing an Instructional Model Assisted Audio Visual Media. Proceedings of the International Conference on Language, Literature, and Education, 111–116. https://doi.org/10.2991/iclle-18.2018.17
Putri, Z. P. N. (2024). Komponen dan Filosofi Perencanaan Pembelajaran Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(6), 6376–6396.
Qorie Rafi, A., & Herlina, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbsis Microsoft Office Sway pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. 11(1), 218–227.
Rahmayanti, D. Z. (2022). Pembudayaan Literasi Numerasi dalam Kegiatan Inti Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. 6, 19–24.
Rouf, A. (2019). Pengembangan Kreativitas Belajar Guru Akidah Akhlak. Jurnal Elementary, 7(1), 125–132.
Saputri, M. P. T. T., & Julaikah, D. I. (2023). Penerapan ”Microsoft Sway“ untuk Keterampilan Menulis Deskripsi Bahasa Jerman Kelas XI SMAN 1 Driyorejo. E-Journal Laterne, 12(2), 66–75.
Sari, I., Sukri Syamsuri, A., & Nasir. (2022). Pengembangan Media E-Book Berbasis Aplikasi Office Sway pada Bahan Ajar Modul Bahasa Indonesia Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 119–131. https://doi.org/10.62388/jpdp.v2i2.171
Setyaningsih, E. (2023). Perkembangan Multimedia Digital dan Pembelajaran. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 1(1), 24–34. https://doi.org/10.20961/ijolii.v1i01.920
Sistadewi, M. (2019). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/download/3500/pdf
Wulan, W., Pratiwi, W. D., & Nurhasanah, E. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Sway dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kutawaluya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 279–286. https://doi.org/10.5281/zenodo.5603205
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas dan Inovatif Guru dalam Mengajar di Kelas terhadap Peningkatan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v4i1.773
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Publisher:
3.png){kind=logo}
Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya |
This work is licensed under aCreative Commons Attribution 4.0 International License.
Visitors Statistic